Kurikuli svoju punu vrijednost dobivaju tek kada zažive u učionicama – kroz znanje, iskustvo, kreativnost i angažman učitelja i nastavnika koji ih provode. Zato razvoj BrAIn kurikula nije završio njihovom izradom, već se nastavlja kroz njihovu primjenu, iskustva nastavnika, stručno usavršavanje te međusobno učenje i razmjenu znanja. Važnu ulogu u tom procesu imaju akcijsko istraživanje te povratne informacije učitelja i nastavnika koji kurikule neposredno provode s učenicima. Njihova iskustva i uvidi iz učionica vrijedna su osnova za kontinuirano praćenje, vrednovanje i daljnje unaprjeđivanje kurikula u skladu sa stvarnim potrebama nastavnika i učenika.
U nastavku pročitajte osvrt, koordinatorice CARNET-ove radne skupine za izradu kurikula, dr.sc. Sanje Vakanjc Ivezić, koja je od početka sudjelovala u koordinaciji razvoja svih BrAIn kurikula i radu savjetodavnog tima. Saznajte zašto su suradnja i kontinuirano učenje važni za kvalitetnu provedbu kurikula te kako učitelji i nastavnici koji ih već provode, kao i oni koji će se tek uključiti, zajedno s CARNET-om mogu graditi zajednicu koja učenike priprema za odgovoran, kritičan i kreativan život i rad u svijetu umjetne inteligencije.
Od prvih koraka u razvoju kurikula do njihovih novih i unaprijeđenih izdanja vodila nas je ista ideja – u sklopu CARNET-ovog projekta BrAIn ponuditi učiteljima i nastavnicima okvir koji će im pomoći da učenike ne poučavaju samo kako koristiti umjetnu inteligenciju, nego kako je razumjeti, kritički procjenjivati te koristiti odgovorno, kreativno i smisleno.
Kao koordinatorica CARNET-ove radne skupine i članica njezina savjetodavnog tima imala sam priliku od samog početka pratiti nastajanje svih kurikula, suradnju stručnjaka različitih profila, ali i ono najvažnije, njihov put od ideje i dokumenta do stvarnih učionica. Upravo su iskustva učitelja i nastavnika koji su ih provodili pokazala koliko je važno kurikule razvijati zajedno s obrazovnom zajednicom i kontinuirano ih prilagođavati stvarnim potrebama učenika i nastavnika.
Što BrAIn kurikuli donose?Učenicima donose priliku da umjetnu inteligenciju istražuju, razumiju i stvaralački primjenjuju, ali i da propituju njezine rezultate, ograničenja, rizike i utjecaj na pojedinca i društvo. Nastavnicima donose fleksibilan okvir za poučavanje koji mogu prilagoditi svojim učenicima, predmetu i obrazovnom kontekstu te povezati s vlastitom nastavnom praksom.
No kurikul zaista zaživi tek kada uđe u učionicu zahvaljujući učiteljima i nastavnicima koji ga svojim znanjem, iskustvom, idejama i entuzijazmom pretvaraju u stvarna iskustva učenja. Zato želimo ohrabriti sve koji BrAIn kurikule već provode da nastave istraživati, učiti i stručno se usavršavati, razvijati kvalitetnu praksu te svoja iskustva, primjere i ideje dijeliti s kolegicama i kolegama. Upravo oni svojim radom mogu biti važna podrška ne samo učenicima nego i drugim nastavnicima koji tek čine prve korake u poučavanju o umjetnoj inteligenciji i s umjetnom inteligencijom.
Istodobno želimo da se ta zajednica nastavi širiti i da nam se pridruže novi učitelji i nastavnici. Svaki nastavnik koji nastavlja provoditi kurikul, kao i svaki novi nastavnik koji se uključuje, donosi novu perspektivu, iskustvo i priliku za međusobno učenje. A svaki novi razred prilika je da zajedno pomognemo učenicima razvijati znanja, vještine i stavove potrebne kako bi postali informirani, kritični, kreativni i odgovorni korisnici i stvaratelji u svijetu umjetne inteligencije.
Pozivamo vas da nam se pridružite, uključite BrAIn kurikule u svoju nastavnu praksu i prijavite se za sudjelovanje u projektu BrAIn. Ne morate imati sve odgovore o umjetnoj inteligenciji da biste započeli. Važni su znatiželja, spremnost na učenje i želja da zajedno s učenicima istražujete tehnologiju koja već mijenja svijet u kojem živimo.
Ne pripremamo učenike samo za korištenje umjetne inteligencije – pripremamo ih da odgovorno i aktivno oblikuju svijet u kojem će s njom živjeti. Budimo dio tog puta zajedno.
