by Ana Orlović | Feb 27, 2026 | Papers
Suvremeni obrazovni sustavi već se duže vrijeme suočavaju s pitanjima kako osigurati individualizirani pristup svakom učeniku, kako smanjiti administrativno opterećenje nastavnika te kako kvalitetne obrazovne sadržaje učiniti dostupnima svima. Novo istraživanje...
by Ana Orlović | Feb 9, 2026 | Papers
Razvoj generativne umjetne inteligencije posljednjih godina snažno mijenja obrazovni prostor. Alati umjetne inteligencije nude brze odgovore, sažetke i rješenja, što otvara pitanje kakav utjecaj takav pristup ima na proces učenja. Zato je važno naglasiti da su i u...
by Ana Orlović | Feb 5, 2026 | Papers
Do sada smo naučili kako AI modeli nastaju iz golemih količina podataka te kako uče pravila razgovora oponašajući ljude. Noviji modeli, poput serija OpenAI o1 ili DeepSeek R1, donose veliku promjenu jer više ne oponašaju samo ljudske odgovore nego počinju samostalno...
by Ana Orlović | Feb 4, 2026 | Papers
Jedan od najvećih izazova pri korištenju modela umjetne inteligencije je njihova sklonost da izmišljaju podatke, a taj fenomen naziva se haluciniranje. Problem nije samo u tome što AI modeli pogriješe nego što to čine tonom koji zvuči potpuno točno i profesionalno....
by Ana Orlović | Feb 2, 2026 | Papers
Nakon prve faze razvoja, koju zovemo „pred-treniranje” (čitanje cijelog interneta), AI model postaje tek napredni simulator teksta. Da bi postao koristan asistent koji nam pomaže u svakodnevnom radu mora proći ključnu transformaciju, tzv. fino podešavanje pod nadzorom...
by Ana Orlović | Jan 27, 2026 | Papers
Prva i daleko najskuplja faza stvaranja jezičnog modela umjetne inteligencije, koju zovemo “pred-treniranje”, ne stvara onog korisnog asistenta (poput ChatGPT-a) kojeg danas koristimo. Rezultat te prve faze je takozvani osnovni model. Stručnjaci poput...
